Ciências da Matemática

Objetivos: O processo de implantação do Curso teve início em 10 de março de 1973 - Licenciatura Curta em Ciências. A data do último reconhecimento conta de 21 de Setembro de 1987 no Diário Ofício de 05 de outubro de 1987, n.: 16.306. O Curso de Ciências – Habilitação Plena em Matemática deve despertar em seus alunos o direito a um horizonte social avantajado. Denunciar a atual estagnação social a que sucessivos governos vêm nos jogando e as conseqüências desta destruição social para com as gerações futuras quando não já, imediatamente, para os presentes, e o risco a que disto decorre da nossa integridade como nação soberana. Neste sentido, temos que cultuar o belo em Matemática como um objetivo em si, porque estamos convencidos que dominar a técnica de fazer esta ciência faz parte da formação intelectual que objetivamos, e a história da humanidade corrobora esta atitude como fonte de progresso. Paralelamente a este culto da beleza da Matemática temos que aliar a sua potencialidade como instrumento do ser humano para estender a natureza e assim conseguir tirar frutos mais adequados para o desenvolvimento da humanidade, o que significa se preocupar com suas aplicações e suas origens na própria sociedade, sempre com renovado respeito pelo meio ambiente como cenário em que vivemos. Atual mente o Curso é composto de 8 períodos semestrais, com uma carga horária total de 3420 horas/aula, contando com um quadro docente de 14 professores efetivos (5 mestres, 3 doutores e 6 especialistas) e três bolsistas. Há ainda dois funcionários que se alternam nas atividades da Secretaria do Curso. Há projetos de criação de um Laboratório de Matemática computacional e de um outro de Ensino de Matemática. O Curso é alicerçado por uma biblioteca setorial conveniada com o CENTEC, além da biblioteca central da Universidade. Dirigido a: De uma maneira geral, o curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú, tem como objetivos: Induzir no educando o amor pela ciência, e uma consciência de que deverá criar este mesmo sentimento em seus alunos. Tentar, dentro das fortes restrições econômicas em que vive a educação em nosso país, criar motivações inovadoras para conduzir o estudante a se desenvolver e induzí-lo a ter a mesma atitude com o seu futuro aluno. Ao mesmo tempo incutir neles uma atitude crítica de que as condições desfavoráveis em que à educação se processa não são normais e que uma continuada luta deve ser encetada para alterar este quadro lamentável Dominar mecanicamente e formalmente, as técnicas calculatórias da Geometria, Álgebra, Análise Matemática e Estatística como instrumento indispensáveis da profissão que escolheu; Desenvolver espírito crítico como conseqüência do domínio das técnicas calculatórias que levem a compreender melhor a Geometria, Álgebra, Análise Matemática e Estatística como instrumentos indispensáveis à formação que escolheu. Conduzir o educando a capacidade de leitura e produção de textos matemáticos, assim como outros instrumentos de comunicação, modelagem e análise, consistindo isto no desenvolver de sua capacidade científico-tecnológica; Desenvolver no futuro professor uma consciência pedagógica e vontade de usar métodos que tornem o conhecimento agradável de ser adquirido, porém se distanciar cuidadosamente de métodos superficiais que tornem esta tarefa um artifício burlesco. De forma mais direta, almeja-se um perfil da forma: Domínio dos conteúdos matemáticos bem além do Escolar; Conhecimento de áreas afins, como Física, Estatística e Computação, áreas onde; Conhecimento de História das Ciências e da Matemática; Conhecimento de conteúdos de cunho Didático/Pedagógico; Desenvolver raciocínio lógico; Organizar, expressar e comunicar o pensamento; Compreender e utilizar definições, teoremas, propriedades, conceitos e técnicas matemáticas. Diploma: Graduação em Ciências da Matemática Conteúdo: Missão: A maior finalidade do Curso de Ciências – Habilitação Plena em Matemática é a formação de professores para atuar no Sistema de Ensino Fundamental e Médio, pois existe, ainda, uma carência de profissionais bem qualificados em cidades outras de menor porte na região Norte do estado do Ceará. Os profissionais assim formados, também podem ter a aspiração de prosseguir os estudos em cursos de Mestrados e Doutorado para aprofundar os seus conhecimentos, como um meio de expandir, em toda a sociedade o conhecimento mais recente. Solicitar informações